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#MCTI #LOA 2026 #financiamento da ciência #pesquisa brasileira #inovação #monitoramento de riscos #organizações sociais #empresa pública federal #orçamento público #políticas públicas #ciência pública
3h atrás 9 visualizações
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Ciência no Brasil pode parar no 2º semestre por falta de verba ⚠️🧵 MCTI enfrenta déficit de R$ 135 milhões na LOA 2026 — unidades de pesquisa, organizações sociais e empresa pública federal podem ter serviços essenciais interrompidos. Vou destrinchar riscos, responsáveis e o que está em jogo.

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O que está em risco? Laboratórios, observatórios, bolsas, manutenção de equipamentos e monitoramento de riscos (enchentes, desmatamento, vigilância sanitária). Não são luxos: são infraestrutura estatal que protege vidas, ambiente e economia.

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Por que isso acontece? Orçamentos comprimidos, prioridades de curto prazo e dependência de dotações anuais deixam a ciência vulnerável. Muitas organizações sociais que executam projetos vivem com contratos precários — cortes significam perda de pessoal e know‑how.

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O número que preocupa: R$ 135 milhões de déficit na LOA 2026. Sem remanejamento ou crédito extra, serviços podem ser suspensos já no 2º semestre — interrompendo séries históricas, pesquisas de longo prazo e monitoramentos contínuos essenciais para gestão de riscos.

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Impactos sociais: comunidades remotas, saúde pública e pequenos empreendedores perdem acesso a soluções aplicadas. Ciência pública é instrumento de democratização do conhecimento; desmontá‑la aprofunda desigualdades e reduz resiliência nacional.

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O debate necessário: transparência orçamentária, orçamentos plurianuais para projetos estratégicos, proteção de contratos de trabalho e participação da sociedade nas prioridades científicas. Privatizar por conveniência pode fragilizar soberania tecnológica.

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Reflexão final: cortar agora pode parecer economia, mas custa caro depois — em saúde, ambiente e segurança. Decidir sobre ciência é decidir sobre futuro. Precisamos de um debate público informado e medidas concretas para garantir continuidade e equidade no acesso ao conhecimento.

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