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Duas alunas de 15 anos, de uma escola pública de Igarassu, ficaram em 2º lugar numa feira científica no Paraguai — monitorando manguezais com Arduino. 🌿🔬🧵 Como uma ideia nascida no território delas chegou tão longe?
Maria Giulia Batista Farias Torres e Willyane Jessica Santos Lima, do 9º ano, foram as únicas brasileiras premiadas na FEDECYT, em Villeta. A pergunta que guiou tudo era direta: como acompanhar a saúde dos manguezais de Igarassu?
O projeto, “Gestão Sustentável dos Manguezais de Igarassu”, usa sensores e microcontroladores Arduino para medir parâmetros da água, como o pH. Parece técnico? É — mas também é uma ferramenta para enxergar sinais de degradação antes que seja tarde.
Por que medir pH importa? Porque alterações na água podem afetar plantas, peixes, crustáceos e toda a cadeia de vida do manguezal. Dados contínuos não substituem políticas ambientais, mas podem ajudar a orientar fiscalização e preservação.
Nada foi automático: houve testes, erros, ajustes no protótipo e orientação da professora Alessandra Arcanjo, com apoio do laboratório 7.0. Quantas soluções científicas deixam de existir porque jovens não têm laboratório, mentoria ou oportunidade?
A trajetória foi construída etapa por etapa: 2º lugar na Expoceti, ouro na Febratec e, então, o pódio internacional. Agora elas garantiram vaga na Feira de Ciências e Tecnologia do Equador, em 2027. Ciência escolar pode competir globalmente? Está aí a resposta.
O ponto mais poderoso talvez não seja só a medalha: elas olharam para um ecossistema do próprio município e fizeram dele uma pergunta científica. Quando a educação conecta tecnologia, território e meio ambiente, quem disse que inovação só nasce longe das periferias?
Manguezais protegem a costa, abrigam biodiversidade e sustentam comunidades. Duas estudantes provaram que monitorar esse patrimônio também pode começar numa sala de aula. A próxima grande tecnologia ambiental brasileira pode estar onde ainda falta investimento para ela florescer.
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