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Uma mestranda brasileira investigou uma frase que parece inocente, mas revela um problema científico enorme: “é só uma teoria”. 🧬📱 Laura Prybysz Paitch levou o tema ao Congresso Brasileiro de Biologia Evolutiva e saiu com duas premiações. 🧵
A pesquisa analisou como usuários do Instagram compreendem — ou distorcem — a evolução biológica nos comentários de publicações sobre o tema. Não é apenas uma curiosidade sobre redes: é uma janela para as lacunas da alfabetização científica.
O resultado: 1º lugar em “Ensino, Extensão e História da Biologia Evolutiva” e 3º lugar geral no 2º Congresso Brasileiro de Biologia Evolutiva. Um reconhecimento importante para pesquisas que conectam ciência, educação e comunicação digital.
O ponto central é simples: na ciência, “teoria” não significa palpite. Uma teoria científica é uma explicação robusta, sustentada por evidências e capaz de fazer previsões. A evolução é um dos pilares da Biologia — e ainda assim é alvo recorrente de confusão.
Usar comentários públicos como material de análise é uma escolha perspicaz. O Instagram virou espaço de divulgação científica, mas também de circulação acelerada de desinformação. A mesma plataforma que amplia o acesso pode reforçar equívocos se não houver mediação qualificada.
Há uma questão crítica aqui: não basta dizer que alguém “não entende ciência”. É preciso identificar quais dúvidas aparecem, que linguagem gera ruído e quais grupos ficam fora de uma educação científica acessível. Diagnóstico fino permite ensino mais eficaz.
A pesquisa nasceu de debates sobre informação e desinformação na disciplina Seminários II do PPGBioEvol, ligado à UEPG e à Unicentro. É um exemplo de como a pós-graduação pública pode produzir conhecimento diretamente útil para a sociedade.
Combater desinformação não é vencer discussões em comentários: é construir pontes entre evidência, linguagem e contexto. Se entendermos por que a evolução é mal compreendida, podemos ensinar melhor — dentro e fora da sala de aula.
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