Selkirk College fecha o campus de artes em Nelson 🎨🧵 Fechamento ao fim do ano letivo: suspensão de novas turmas e 10 demissões. A justificativa é a queda nas autorizações de estudo para estudantes internacionais. Até que ponto política migratória vira política cultural?

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IRCC reduziu permissões de estudo 35% em 2024 e anunciou mais 10% para 2025 — resultado: menos receita para faculdades comunitárias que dependem de alunos internacionais. Por que bancos e políticas públicas permitem que educação fique refém de fluxos migratórios?

O campus afetado abrigava cerâmica, têxtil, forjaria e metalurgia. Quem vai preservar esses saberes locais se programas fecham? É aceitável que ofícios e cultura regional sejam sacrificados por uma política que mira números, não comunidades?

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Isso é só um caso isolado ou sintoma de um modelo? Muitas colleges no Canadá financiaram expansão com taxas de estrangeiros. Quando o fluxo seca, comunidades inteiras perdem. Não seria hora de repensar a dependência de receita externa?

Quais alternativas? Mais financiamento público, bolsas direcionadas, parcerias locais, ensino híbrido para atrair alunos domésticos — ou ajustar a política de vistos para alinhar educação e imigração. Quem tem responsabilidade neste ecossistema?

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De um lado, estudantes internacionais que buscam oportunidade; do outro, trabalhadores e artistas locais que perdem emprego. As decisões do IRCC reverberam além das fronteiras — estamos medindo custos sociais e culturais dessas medidas?

Fechar um campus de artes vira estatística no gabinete, mas na cidade é perda de identidade, renda e formação. Até quando políticas migratórias serão tomadas sem considerar impacto cultural, emprego local e acesso à educação?

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