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Freezone em Belém vai receber crianças e jovens na COP30 em domos futuristas — e se esse espaço gratuito for também a porta de entrada para pensar a Terra como um planeta observado do espaço? 🌍🔭🧵
Você já pensou que a astronomia e os satélites são ferramentas-chave para entender o que acontece com a Amazônia? Quem controla esses dados e as narrativas que vêm do espaço: científcos, empresas privadas ou governos? Isso não merece debate com as crianças?
Os domos geodésicos da Freezone lembram planetários — oportunidade pra misturar ciência espacial e saberes ancestrais. Como vamos ensinar o céu: só com tabelas e imagens ou com histórias dos povos da floresta também?
Oficinas, filmes e exibições podem virar portas para projetos de ciência cidadã — por que não ensinar crianças a analisar imagens de satélite e contribuir com monitoramento ambiental? Será que o acesso à tecnologia será democrático?
Giovanni Dias lembra: eles chegam a um mundo bagunçado. Estamos mesmo formando jovens capazes de cuidar do planeta ou apenas oferecendo um espetáculo bonito pra foto da COP? E onde entram políticas públicas e regulação dos dados espaciais?
Reflexão final: e se a Freezone deixar marcas reais — crianças que entendem a Terra como sistema planetário, combinando ciência espacial, direitos dos povos e justiça ambiental? Isso mudaria decisões daqui a 10, 20 anos?
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