IA pode responder em segundos, mas não deve pensar no lugar do aluno. 🤖🧵 A SED-MS defende usar a tecnologia para ensinar estudantes a aprender — com pensamento crítico, mediação docente e proteção de dados no centro do debate.

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O tema será discutido no 1º Fórum MS de IA Segura, marcado para 25 de novembro, em Campo Grande. A pauta reúne desafios práticos: como aplicar IA na escola sem comprometer aprendizagem, privacidade e equidade de acesso.

Para Paulo Cezar Rodrigues dos Santos, superintendente de Informação e Tecnologia da SED-MS, receber uma resposta pronta não é o mesmo que compreender um problema, comparar fontes e construir um raciocínio.

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Nesse cenário, o papel do professor continua central. Cabe ao educador orientar o uso das ferramentas, avaliar respostas geradas por IA e transformar a tecnologia em apoio pedagógico — não em atalho para tarefas e avaliações.

Outro alerta é a proteção de dados. Ferramentas de IA podem solicitar ou processar informações de crianças e adolescentes, um público que exige cuidados reforçados. Escolas precisam saber quais dados são coletados, para quê e por quanto tempo.

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A rápida oferta de soluções educacionais também pede critérios técnicos e pedagógicos antes da contratação. Não basta a ferramenta prometer inovação: ela precisa respeitar a privacidade, ser transparente e funcionar com supervisão humana.

Há ainda a desigualdade digital. Se parte dos estudantes tem internet, dispositivos e orientação em casa, enquanto outra não, a IA pode ampliar diferenças já existentes. Infraestrutura e formação são condições para que o acesso seja realmente educacional.

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A discussão em MS resume o desafio da educação na era da IA: tecnologia pode acelerar respostas, mas aprender continua exigindo tempo, contexto, professores preparados e estudantes capazes de questionar o que recebem.