IA obrigatória para se formar na universidade: preparo essencial ou mais uma exigência que pode ampliar desigualdades? 🤖🎓 Universidades dos EUA estão reinventando currículos — e a mudança vai muito além de programar. 🧵

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A Purdue afirma ser a primeira a exigir proficiência básica em ferramentas e aplicações de IA para todos os calouros do campus principal. A ideia é boa, mas a pergunta central é: quem define o que significa “saber IA” quando a tecnologia muda todo mês?

Na Universidade da Flórida, IA deixou de ser assunto restrito à computação: há mais de 200 cursos ligados ao tema. E 71% da turma de 2026 já havia feito ao menos um. Escala impressionante — mas quantidade de cursos garante pensamento crítico?

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Parte dessa expansão na Flórida foi financiada por uma doação de US$ 70 milhões de Chris Malachowsky, cofundador da Nvidia. Investimento privado acelera inovação, claro. Mas currículos públicos devem depender tanto das prioridades das big techs?

A Universidade de Washington aposta em acesso mais amplo: oferece “IA: Fundamentos e Sociedade” sem exigir programação. Não deveria ser regra? Afinal, os efeitos da IA atingem jornalistas, médicos, artistas, advogados e trabalhadores — não só engenheiros.

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O ponto mais interessante não é ensinar estudantes a escrever prompts. É fazê-los perguntar: qual dado treinou esse sistema? Quem pode ser prejudicado por ele? Quem lucra? Sem ética, contexto e prática colaborativa, alfabetização em IA vira só treinamento de usuário.

As universidades testam IA para todos, cursos interdisciplinares e projetos práticos. O desafio real será formar pessoas capazes de usar a tecnologia sem terceirizar o próprio raciocínio. Se a IA entra em toda profissão, pensamento crítico não pode ser opcional.

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