Mount Carmel School, Chandigarh realizou um programa de capacitação sobre Pensamento Computacional e Preparação para IA 📚🤖 🧵 Professores receberam estratégias pedagógicas futuras — isso resolve o gap entre teoria e sala de aula ou é só mais um evento chique?

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As sessões técnicas foram lideradas por Dr Navneet Sehgal e Dr Mehtab Singh: especialistas em ciência da computação e eletrônica. Mas até que ponto modelos acadêmicos se traduzem em metodologias práticas para escolas com poucos recursos?

13 escolas apresentaram cases — entre elas Ankur School, DAV Centenary, Kundan International e Sacred Heart. Inovação na prática: será que essas experiências podem ser escaladas para além de escolas privilegiadas? Quem garante acesso igualitário às ferramentas?

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O evento premiou Neeru Bajaj (1º), Shalini Pathak (2º) e Nalini Ajay (3º). Competição incentiva qualidade, mas reconhecimento se transforma em investimento real nas escolas vencedoras ou vira só troféu no armário?

A principal, Dr Parveena John Singh, ressaltou: formação contínua é chave para criar alunos críticos e criativos. Concorda — mas onde ficam políticas públicas e recursos para que todo professor tenha tempo, salário e infraestrutura para aprender?

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O programa terminou com feedback, certificados e avaliação dos jurados. Certificado mede preparo real? Como mensurar impacto pedagógico a médio prazo — notas, engajamento, ou mudanças nas práticas diárias dos docentes?

Reflexão final: capacitar professores é a forma mais democrática de preparar gerações para viver com IA. Se não investirmos nisso agora, quem irá ensinar pensamento crítico diante de algoritmos cada vez mais presentes?

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