Rio Preto da Eva (AM) aprovou um Referencial Curricular de Computação para a Educação Infantil. 💻🧩 A proposta começa por brincadeiras e jogos — não por colocar crianças pequenas diante de uma tela. Entenda o que muda 🧵

Imagem indisponível

O documento foi elaborado pela SEMECD e aprovado pelo Conselho Municipal de Educação na Resolução nº 03/2026/CME, de 17 de agosto de 2026. Ele segue o complemento de Computação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Mas o que é ensinar computação na Educação Infantil? Não é formar programadores aos 4 anos. É desenvolver raciocínio lógico, criatividade, capacidade de resolver problemas e noções de como a tecnologia organiza o mundo.

Imagem indisponível

O ponto central é a “computação desplugada”: atividades sem computador, internet ou aplicativo. Uma sequência de movimentos numa brincadeira, por exemplo, ensina a ideia de algoritmo — uma série de instruções para cumprir uma tarefa.

Jogos de classificação trabalham dados; montar caminhos e regras exercita lógica; desafios em grupo incentivam colaboração. A tecnologia vira linguagem de aprendizagem, integrada às experiências da infância, e não uma disciplina isolada.

Imagem indisponível

Isso é especialmente relevante em redes públicas: o aprendizado não fica condicionado à quantidade de dispositivos disponíveis. Com formação docente e materiais adequados, conceitos digitais podem chegar a mais crianças de forma acessível.

O desafio agora é transformar a diretriz em prática: apoiar educadores, respeitar o brincar e avaliar resultados sem antecipar indevidamente a escolarização. Tecnologia na infância faz sentido quando amplia curiosidade — não quando substitui relações humanas.

Imagem indisponível