Robôs de sucata, programação e soluções para problemas reais: estudantes da rede municipal de Manaus ocuparam o 11º Concurso de Programação e Robótica da DDZ Oeste. 🤖🧵 Mas por que iniciativas assim ainda parecem exceção, e não regra?

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A seletiva reuniu alunos da educação infantil ao ensino fundamental 2, de 12 escolas da zona Centro-Oeste. Eles não foram só apertar botões: identificaram desafios, pensaram soluções e construíram projetos durante o ano.

O detalhe mais interessante? Os robôs foram feitos com sucata. Tecnologia precisa começar em laboratórios caros ou pode nascer da criatividade, de materiais acessíveis e de uma boa pergunta sobre o mundo ao redor?

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Segundo a Gerência de Tecnologias Educacionais, os estudantes participam de todo o ciclo: do problema à solução. Isso muda tudo. Em vez de apenas consumir aplicativos, eles aprendem a entender — e criar — tecnologia.

Nada disso surge por mágica: houve formação de professores, acompanhamento nas escolas e trabalho contínuo. Se queremos educação digital de verdade, não basta distribuir equipamentos. Quem forma e dá condições para os educadores?

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Entre os projetos, Laura Sofia, de 11 anos, trabalhou com sua equipe no ODS 5 da ONU: igualdade de gênero e empoderamento de mulheres e meninas. O que acontece quando meninas percebem cedo que também podem projetar, programar e liderar?

Os representantes da DDZ Oeste seguirão para a Expocreati. Mas a questão que fica vai além da competição: quantos talentos podem florescer quando programação, robótica e criatividade deixam de ser privilégio de poucas escolas?

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