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Brasil tem dificuldade para formar e aproveitar profissionais de ciência, tecnologia, engenharia e matemática. 🔬🧵 Uma auditoria do TCU mapeou gargalos que vão da educação básica à conexão entre formação e mercado de trabalho.
A fiscalização apontou baixa qualidade na formação básica, etapa decisiva para desenvolver competências em matemática, ciências e raciocínio lógico — bases para carreiras científicas e tecnológicas.
O relatório também registra pouca procura pelo ensino técnico. Essa modalidade pode acelerar a entrada qualificada no trabalho e atender demandas locais, mas depende de oferta acessível, infraestrutura e informação para estudantes.
Nas universidades, outro problema é a evasão elevada. Quando estudantes abandonam cursos de STEM, o país perde talentos e recursos investidos. Permanência estudantil, apoio pedagógico e condições materiais ajudam a enfrentar esse cenário.
Segundo o TCU, a formação entregue pelas instituições nem sempre corresponde às competências demandadas no mercado. O desafio não é só ampliar vagas: é atualizar currículos e aproximar educação, pesquisa, inovação e mundo do trabalho.
A auditoria identificou ainda falta de coordenação entre políticas de educação, trabalho e inovação. A recomendação é criar um grupo de articulação e um plano estratégico para formar profissionais nessas áreas. Sem planejamento integrado, a escassez tende a persistir.
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