Três alunas de Recife, com apenas 14 anos, venceram uma competição nacional e ganharam uma imersão na NASA. 🚀🧵 O projeto combate fake news geradas por IA. A pergunta é: quem disse que o futuro da exploração espacial não começa numa escola pública ou privada do Nordeste?

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Alice Gomes, Beatriz Vasconcellos e Letícia de Oliveira criaram um simulador que analisa publicações e mostra o “efeito dominó” de compartilhar informação falsa. Se a IA pode acelerar boatos, por que a educação ainda anda tão devagar para ensinar a checá-los?

Elas também desenvolveram um jogo de tabuleiro para educação midiática. Parece simples? É justamente aí que mora a força: como crianças e adolescentes podem navegar um universo digital cada vez mais convincente sem ferramentas para questionar o que veem?

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A vitória veio na final da HackNAV 2026, com 30 estudantes de 10 equipes e nove estados. O trabalho foi finalizado nos últimos minutos. Quantas ideias brilhantes ficam pelo caminho não por falta de talento, mas por falta de acesso, tempo e estrutura?

A NASA é símbolo de ciência que olha para além da Terra. Mas há um desafio bem terrestre antes de interpretar imagens do cosmos ou dados de missões: distinguir evidência de manipulação. Será que alfabetização científica e midiática deveriam caminhar sempre juntas?

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Em um período eleitoral e de explosão da IA generativa, o projeto das estudantes toca num ponto central: tecnologia sem pensamento crítico amplia riscos. A viagem à NASA é um prêmio enorme — mas o maior impacto pode estar em quantos jovens elas ajudarão a formar.

Da sala de aula em Recife à NASA: essa trajetória provoca uma pergunta incômoda e necessária. Se três meninas de 14 anos conseguem transformar preocupação em solução, o que falta para tratarmos ciência, educação e acesso tecnológico como prioridade real? 🌌

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