Ciência
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Estudantes da EJA do CED 01 de Brasília, no sistema prisional do DF, levaram 6 projetos ao 15º Circuito de Ciências das Escolas Públicas. 🧪 O recado é poderoso: fazer ciência não depende de estar numa universidade — e sim de ter oportunidade. 🧵
A etapa regional ocorreu em 4 de setembro, no CEMI Cruzeiro, com o tema “Elas na Ciência: conectando saberes, tecnologia e meio ambiente”. Os trabalhos combinaram investigação científica com questões presentes no cotidiano dos alunos.
Um exemplo foi “Quem faz ciência?”. A pesquisa ouviu estudantes homens da EJA privados de liberdade sobre a participação das mulheres na produção do conhecimento. O ponto de partida: por que tantas cientistas foram apagadas ou tiveram menos reconhecimento?
A investigação não ficou só nos nomes famosos. Ao estudar trajetórias, obstáculos e desigualdades de oportunidade, os alunos discutiram como a ciência é construída por pessoas — e como preconceitos de gênero podem limitar quem pesquisa, publica e é lembrado.
Outro projeto abordou o racismo climático no DF, comparando Lago Sul e Sol Nascente. A ideia ajuda a entender que os impactos ambientais não atingem todos da mesma forma: infraestrutura, renda e acesso a serviços influenciam quem fica mais exposto aos riscos.
Também houve ciência aplicada: um dispenser sustentável para dignidade menstrual, um jogo sobre radioatividade e Marie Curie, pesquisas sobre memória e linguagem, além da Moringa oleifera e suas propriedades nutricionais. Conhecimento conectado a necessidades reais.
O desafio foi grande: no regime fechado, os estudantes não têm acesso à internet. Ainda assim, pesquisaram com livros, textos e materiais impressos, orientados por docentes. É uma lição didática: método, curiosidade e diálogo também constroem ciência.
Quando a educação científica alcança espaços historicamente excluídos, ela amplia repertórios e possibilidades de futuro. Esses seis projetos mostram que a pergunta “quem pode fazer ciência?” tem uma resposta simples: todo mundo que recebe condições para aprender.
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