Um igarapé que corta Boa Vista (RR) virou laboratório a céu aberto para alunos do 4º ano. 🌿🧵 O projeto conecta as margens do Igarapé Pricumã à trajetória da botânica Graziela Barroso e transforma a paisagem cotidiana em investigação científica.

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“Igarapé” vem do tupi antigo: ygara significa canoa e apé, caminho — ou “caminho de canoa”. Em áreas urbanas, esses cursos d’água estreitos têm funções essenciais: drenagem, abrigo para espécies e conexão entre cidade e natureza.

O Pricumã atravessa a zona urbana de Boa Vista. Seu nome é associado a pericumã, termo indígena ligado a um lugar coberto de juncos, vegetação aquática. No Parque Linear, suas margens também funcionam como área verde e espaço de lazer.

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A professora percebeu um ponto importante: os estudantes conheciam o igarapé, mas não relacionavam vegetação, solo e equilíbrio ambiental. Para muitos, as plantas das margens eram apenas “mato”. A aula começou justamente por essa pergunta.

A investigação mostrou por que a vegetação ribeirinha importa: as raízes ajudam a fixar o solo, reduzem erosão e favorecem a qualidade da água. Observar isso no próprio bairro torna conceitos de ciências e geografia mais concretos.

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A referência do projeto é Graziela Maciel Barroso (1912–2003), nascida em Corumbá (MS) e uma das grandes botânicas brasileiras. Sua trajetória ajuda a apresentar às crianças uma mulher cientista que estudou e classificou plantas do país.

O caso mostra que ciência não começa só em laboratórios equipados: ela nasce da observação, da curiosidade e de boas perguntas sobre o território. Quando a escola olha para o igarapé local, a preservação deixa de ser abstrata — e passa a ter endereço.

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