⚕️ O ministro Flávio Dino votou para barrar o poder do CFM de interditar cursos de medicina. A discussão vai muito além de uma disputa institucional: ela toca diretamente a qualidade de quem será formado para cuidar da população. 🧵

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A história começa com uma preocupação real: abrir vagas em medicina não basta. Um curso precisa de professores qualificados, campos de prática, estrutura, laboratórios e contato supervisionado com pacientes.

O CFM defendia poder interditar cursos que não cumprissem requisitos. Na prática, seria uma forma de interromper atividades diante de falhas graves. Mas o voto de Dino questiona se esse tipo de medida cabe legalmente ao conselho profissional.

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Aqui está o nó: conselhos fiscalizam o exercício da profissão; já a autorização e a avaliação de cursos envolvem órgãos educacionais. Separar essas atribuições não significa ignorar problemas — significa definir quem responde por cada etapa.

Para estudantes, a resposta importa muito. Ninguém deveria descobrir, já matriculado e endividado, que sua formação não oferece condições mínimas de aprendizado. Fiscalização eficaz também é proteção a quem estuda e a quem será atendido.

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O desafio científico e pedagógico é construir avaliações rigorosas, transparentes e contínuas. Medicina exige prática segura, evidência atualizada e supervisão. Diplomas não podem ser produzidos em escala sem garantir competência clínica.

O debate, portanto, não deveria terminar em “CFM versus universidades”. A pergunta decisiva é: como garantir formação médica de qualidade em todo o país, com regras claras e fiscalização que funcione antes que o prejuízo chegue ao paciente?

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