Paraná lidera: 98,9% dos estudantes frequentam escolas com bibliotecas 🧵. Isso é só motivo de orgulho ou um fator real de proteção à saúde mental e ao acesso a informação confiável? Por que tão poucos estados chegam perto desse número?

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Os dados vêm da PeNSE 2024, pelo IBGE — Paraná é o estado com maior proporção de escolas com bibliotecas. Por que essa disparidade existe? É resultado de investimento público sustentável, prioridade política, ou legado histórico? Quem realmente decide onde vai a verba?

Biblioteca escolar não é só livro: é espaço de acolhimento, suporte emocional, acesso a informação sobre sexualidade, drogas e autocuidado. Quando faltam bibliotecas, onde os jovens buscam informação confiável? Redes sociais? Mitos e desinformação viram risco à saúde.

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E os profissionais? Bibliotecários podem ser agentes de educação em saúde — mas têm formação, recursos e condições de trabalho para isso? Será que estamos investindo em infraestrutura sem pensar em quem mantém o serviço funcionando?

Pense também nas desigualdades: escolas rurais, comunidades indígenas e periferias costumam sofrer com ausência de espaços de leitura. Se bibliotecas ajudam prevenção e bem‑estar, por que não torná‑las política pública universal e sustentável?

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Reflexão final: se um estado já mostra que quase todo estudante pode ter biblioteca, qual é a desculpa para o resto do país? Garantir leitura e acesso à informação é medida de saúde pública, inclusão e democracia educacional — vamos cobrar políticas que sustentem isso.