Um satélite de 10 cm criado por alunos do Sesi, em Itapetininga, venceu uma competição de astronáutica e quer medir poluição na estratosfera. 🛰️ Mas por que projetos assim ainda parecem exceção nas escolas brasileiras? 🧵

Imagem indisponível

O ECOsat é um dispositivo cúbico projetado para coletar dados sobre a qualidade do ar em grandes altitudes. Pequeno no tamanho, enorme na ambição: como algo tão compacto pode ajudar a observar um problema que não enxergamos daqui de baixo?

A equipe conquistou o 1º lugar na Copa Online de Astronáutica. Vitória importante — mas uma pergunta fica: ganhar a competição garante os recursos, testes e autorizações necessários para colocar um projeto estudantil no espaço?

Imagem indisponível

O plano é lançar o ECOsat no próximo ano. Antes disso, há uma jornada complexa: validar sensores, suportar vibração e temperaturas extremas, transmitir dados e encontrar uma oportunidade de lançamento. A escola consegue sustentar essa etapa?

Medir poluição na estratosfera não é só exercício de tecnologia. Dados atmosféricos ajudam a entender processos que afetam o clima e a qualidade do ar. Quem coleta esses dados — e quem pode acessá-los — também importa.

Imagem indisponível

Enquanto o interior de SP forma jovens capazes de projetar instrumentos espaciais, o caso evidencia o valor de laboratórios, mentoria e ensino público de ciência contínuo. Quantos outros ECOsats podem estar faltando por falta de investimento?

Um cubo de 10 cm talvez não mude sozinho a observação da atmosfera. Mas muda algo decisivo: mostra a estudantes que o espaço não é território reservado a poucos. A pergunta é: vamos dar condições para essa ideia decolar? 🚀

Imagem indisponível