Um filtro feito com garrafas PET, criado por estudantes da rede municipal de Ponta Grossa, foi selecionado para a FIciências 2026 e o VI CONACEA. ♻️🔬 O Eco-Filtro PET nasceu de uma questão apontada pela própria comunidade escolar. 🧵

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O caminho do projeto importa: antes do protótipo, houve questionário com as famílias, escuta, pesquisa, hipóteses, testes e avaliação. É ciência escolar aplicada — não a ideia de que inovação só acontece em laboratórios caros ou universidades.

A professora Andresa Aparecida Meller Popik e estudantes da Escola Municipal Catarina Miró usaram o Laboratório de Aprendizagem Criativa para investigar um problema real com materiais acessíveis. A lógica é de inovação frugal: fazer mais, com menos recursos.

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Mas vale uma ressalva científica: ser selecionado para eventos é reconhecimento da proposta e do processo, não prova automática de eficácia do filtro. Qual água ele trata? Quais contaminantes reduz? Há comparação, repetição dos testes e análise de segurança?

Essas perguntas não diminuem o projeto; elevam seu potencial. Um bom experimento precisa registrar limites, método e resultados verificáveis. Se o Eco-Filtro avançar nesses critérios, poderá gerar aprendizado útil muito além da feira científica.

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O caso também evidencia o valor de políticas públicas que equipem escolas e deem tempo para educadores orientarem investigação. Quando estudantes participam da formulação do problema, a ciência deixa de ser conteúdo distante e vira ferramenta de leitura do território.

Em 2026, o Eco-Filtro PET chegará à FIciências, em Foz do Iguaçu, e ao Congresso Nacional de Conservação e Educação Ambiental. A pergunta mais interessante talvez seja esta: quantas soluções locais ficam invisíveis por falta de espaço, orientação e teste?

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