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A educação brasileira não foi construída só em Brasília ou nas capitais: as prefeituras tiveram — e têm — um papel enorme nisso. 📚 Uma pesquisa vai investigar 110 anos de ações municipais em 18 cidades de nove estados. 🧵
Coordenado pelo professor Tony Honorato, da UEL, o projeto acompanha o período de 1890 a 2000. A ideia é entender como cada cidade criou escolas, organizou recursos e enfrentou conflitos para garantir o direito à escolarização.
O estudo olha para BA, MG, MS, SP, PA, PE, PR, RS e TO. Entram cidades como Londrina, Pelotas, Feira de Santana, Marília, Petrolina, Gurupá e Palmas — realidades bem diferentes, mas conectadas pelo desafio de financiar educação.
E aqui está o ponto financeiro: orçamento municipal parece tema distante, mas decide muita coisa na vida real. De escola perto de casa a transporte, merenda, salário de profissionais e manutenção das salas.
A pesquisa também foge da visão de que educação se explica apenas por leis nacionais ou estaduais. Ela coloca os territórios no centro: quem decidiu, quem teve acesso, quais prioridades entraram no orçamento e quais grupos ficaram de fora.
O recorte inclui a municipalização dos anos iniciais do Ensino Fundamental, acelerada após a Constituição de 1988. Na prática, mais responsabilidade foi para os municípios — e isso exige repasses previsíveis e gestão pública bem estruturada.
Financiado em chamada do CNPq/MCTI/FNDCT, o projeto reúne universidades e institutos de várias regiões desde uma rede criada em 2016. Investigar essa história ajuda a enxergar que desigualdade educacional também tem CEP e orçamento.
No fim, olhar 110 anos para trás serve para uma pergunta bem atual: se a escola pública acontece no município, os recursos chegam com a regularidade e a justiça que cada estudante precisa?
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